Le consortium Mission des jeunes pour l’éducation de la santé, la solidarité et l’inclusion (Ong Messi) et l’Association des Femmes Juristes de Côte d’Ivoire (Afjci) a dressé, le 4 avril 2023, la situation actuelle des Droits en santé sexuelle et reproductive (Dssr) en Côte d’Ivoire.

Au cours d’un atelier tenu à Abidjan-Cocody, le consortium a identifié également les progrès et obstacles à l'intégration de l'Éducation complète à la sexualité (Ecs) dans les programmes scolaires.

Face à la situation, le projet « C’est la vie 2.0 » (Clv 2.0) succède au projet dénommé Educasso. Et ce, pour un processus d’intégration total de l’Ecs dans le système scolaire en Côte d’Ivoire. Ce nouveau projet vise essentiellement à la mobilisation des ressources et à une meilleure synergie des actions.

Selon Michelle Diomandé, chargée de programme à l’Ong Messi, cheffe du projet « C’est la vie 2.0 », l’objectif global de cet atelier se décline en deux points importants. « D’abord, il s’agit de présenter la situation des Dssr en mettant un accent particulier sur les progrès et les obstacles à l’intégration de l'Éducation Complète à la Sexualité dans les programmes scolaires en Côte d’Ivoire. Ensuite, il est question de créer la coalition Clv 2.0 qui regroupera l’ensemble des parties prenantes autour du plaidoyer en faveur de l’intégration complète de l’Ecs dans les curricula de formation et d’enseignement.

Toujours mis en œuvre par le consortium Messi et l’Afjci ce projet vise à faire progresser la santé et les droits sexuels et reproductifs des adolescent(e)s, des jeunes et des femmes de Côte d’Ivoire d’une part. Et à transformer les normes sociales en s'appuyant sur un mouvement social fort et inclusif en faveur du changement d’ici à 2025, d’autre part.
Mais avant, Mme Agathe Blanche Kamissoko chargée de projet à l’Afjci a indiqué que lancé le 1er décembre 2022, « C’est la vie 2.0 » s’inscrit dans la continuité du projet Educasso. A savoir, le plaidoyer pour le renforcement de l’Ecs dans les programmes scolaires en Côte d’Ivoire...

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