L’Organisation mondiale de la Santé (OMS) a publié aujourd’hui un nouveau manuel de diagnostic complet pour les troubles mentaux, comportementaux et neurodéveloppementaux, The clinical descriptions and diagnostic requirements for ICD-11 mental, behavioural and neurodevelopmental disorders (ICD-11 CDDR) (en anglais).

Ce manuel a été mis au point en s’appuyant sur les dernières données scientifiques disponibles et les meilleures pratiques cliniques et vise à aider le personnel de santé mentale qualifié et les autres professionnels de santé à identifier et à diagnostiquer les troubles mentaux, comportementaux et neurodéveloppementaux en milieu clinique.

« Souvent, un diagnostic précis est une première étape indispensable pour des soins et un traitement appropriés. En aidant les cliniciens à identifier et à diagnostiquer les troubles mentaux, comportementaux et neurodéveloppementaux, ce nouveau manuel de diagnostic de la CIM-11 permettra à un davantage de personnes d’accéder aux soins et aux traitements de qualité dont elles ont besoin », a déclaré Dévora Kestel, Directrice du Département Santé mentale et usage de substances psychoactives de l’Organisation mondiale de la Santé.

Ces nouvelles lignes directrices pour le diagnostic, qui prennent en compte les mises à jour de la CIM-11, incluent :

• des orientations de diagnostic pour plusieurs nouvelles catégories ajoutées à la CIM-11, y compris le trouble de stress post-traumatique complexe, le trouble du jeu vidéo et le trouble du deuil prolongé - celles-ci permettront aux professionnels de la santé de mieux reconnaître les caractéristiques cliniques spécifiques de ces troubles, qui peuvent ne pas avoir été diagnostiqués ni traités précédemment ;
• une approche des troubles mentaux, comportementaux et neurologiques qui tient compte de la vie entière, en s’intéressant notamment aux modalités d’apparition des troubles pendant l’enfance, l’adolescence et le grand âge ;
• des orientations visant à tenir compte des aspects culturels, pour chaque trouble, en s’intéressant en particulier à la façon dont ces troubles peuvent prendre des formes différentes selon les origines culturelles ;
• des approches dimensionnelles, par exemple en ce qui concerne les troubles de la personnalité, sachant que de nombreux symptômes et troubles s’inscrivent sur un continuum et présentent par ailleurs un fonctionnement typique.

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